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本文来源:http://www.zhunertai.com  发布日期:2018-11-06 浏览数:2419


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教师还要努力消除“教育代沟”。当前,乡村的师资配备大多是“新老”各半。相对于老教师来说,年轻教师受到新时代文化的影响较大,对一些先进的教育理念了解得较多。因此,常有些年轻教师不屑于和老教师交流,更不愿认真去思考或借鉴他们的一些传统教育经验。也有些老教师自恃功高、闭门造车,不愿向年轻人或书本学习新理念。

  教育具有社会分配与社会分层的功能,教育不公平和非均衡发展的问题不解决,建设社会主义和谐社会的进程就会受到严重阻碍

中国共产党第十七届中央委员会第一次全体会议,选举产生了新的中央领导机构,胡锦涛同志再次当选为中央委员会总书记,一批德才兼备、年富力强的领导干部进入新一届中央委员会和中央领导机构,充分反映了我们党兴旺发达,朝气蓬勃,富有活力。选举结果体现了全党的意志,反映了全国各族人民的心愿。我们党有了能够担当历史重任和时代使命的坚强团结的领导集体,必将团结带领全党全国各族人民不断夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面。

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招生条件和录取规则也要在章程中说明白,包括专业培养对外语考试语种的要求,招生对象,男女生比例,身体健康状况要求;录取批次,录取规则则包括有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降低分数要求投档考生的处理、进档考生的专业安排办法等。

就在几年前,刘永芳收到了来自山西师范大学的录取通知书,全家上下非常欣喜,但很快,收费通知单上写着的合计5000多元的学费、住宿费、书本费,让全家欢乐的气氛蒙上了无声的阴影。

新闻  大河报 河南优秀学子出省读高中  从2000年开始,河南省先后与上海、天津合作,遴选河南优秀初中生到两地读高中。这些学生在当地被称为“全国生”,他们除了要缴纳5万元的委托培养费,享受的高招政策与两地高中生一样。  据介绍,2000年,河南、上海两地政府签署豫沪合作协议,其中教育部门的合作就是送河南学生去上海读高中。这种以政府形式确定的教育合作形式在全国首开先河。今年,这项交流活动已走到第七个年头,这种合作未来还能走多远?在今年招生即将来临之际,“高中移民”现象也引起人们的反思。声音  青年时报 间接优化落后地区教育资源  “高中移民”和“高考移民”还是有着本质区别:“高中移民”可以使更多的人得到更好的教育,优化教育资源,防止大城市教育资源因独生子女入学高峰到来而造成闲置与浪费,在此过程中发达地区教育资源并未流失,只是发挥了更大的效用,同时因收取委培费而使其教育实力进一步加强。而“高考移民”则只是纯粹地向更弱势群体争夺配额,加剧竞争不公。  “高中移民”的确是只有一部分先富阶层才能获得的机会,但“高考移民”亦然。只要是移民就要有成本,这是没有办法的事情。但“高中移民”促成先富阶层由教育不发达地区向教育发达地区移民的同时,也间接有利于不发达地区的教育资源优化与整合,地方政府同样的钱,只需为更少的人服务;同时,在现行高校招生计划体制没有根本性改观的情况下,不发达地区“高中移民”到发达地区,也为当地的穷孩子腾出了更多的高校招生名额。  当然,“高中移民”无法从根本上解决我国基础教育资源不均衡和高校招生录取不公平问题,但它体现了政府和民间优化教育资源的冲动和努力。当然另一个现实问题是:为什么“高中移民”3年缴纳5万元就可以享受到本地户籍孩子一样的高考待遇,而大量外来人员的子女却被以“教育资源短缺”为由拒之门外?  工人日报 不能把优质教育资源经济化  河南学生出钱享受津沪两地的高考政策,对这种跨省高考合作,河南有关官员评价为“双赢”——“可以让上海、天津高中的优质教育资源辐射全国、服务全国,让河南孩子多一条上大学的渠道。”事情果真如此美妙吗?笔者实难苟同。  固然,此举似乎想打破高考招生地域间事实上的失衡,但用金钱赎买来的权利,实则还是一种特权——“金钱特权”。首先,从特权的出卖方——津沪两地教育部门来看,这是一种特权寻租行为:以往,虽然有地域高考限制存在,但至少还没人拿出来卖,没有将这种“地域优势”转化成直接的经济利益。其次,从购买方——河南考生来看,对于这种委托培养费,他们真的就那么心甘情愿地交,认为“物有所值”吗?而且,河南每年近80万高考学生中,只有几百个可以去津沪读高中,这难道也是一种公平?  更重要的是,加上学费、住宿费等开销,购买这样的读书机会实际支出在10万元左右——如此高昂的成本,又有多少河南家庭承受得起?有钱就能享受外地高考优待,没钱就只能继续在本地熬着?显然,这种赎买式的合作只会更加扭曲高考招生的不公。  大河报 “高中移民”不具备推广空间  由于众所周知的原因,高考的地域差异一直在拷问着现行教育体制下的公平原则。作为生源大省,河南的很多学子无法享受到招生政策上的公平甚至教育公平,这不能不说是个遗憾。在目前的高考政策下,河南的教育部门无疑是做了一些努力的,“把河南的考生送出去”,固然让一部分人享受到了公平,但对于80万人来说,无疑还是杯水车薪。很多孩子并不是在同一起跑线上竞争,这并非河南一省的情况,更是其他生源大省也遇到的头疼问题。“1+1”或“1+N”这种“点对点”毕竟不具有更大的推广空间,要让更多的人享受到教育公平,必须从制度层面下手。  长期以来,中国教育资源的配置完全依靠政府,这种配置形式在运行几十年后,弊端明显。解决教育不公平需要民众理性,更需要政府远见。  新京报 无法根本解决招生不公平  “高中移民”和“高考移民”都是为了在高考中获得更优势的竞争地位,但仍有着很大的不同:“高中移民”是有组织有计划的政府行为,“高考移民”则是散兵游勇般的个人行为,前者受到政府的保护,后者受到“围剿”;更重要的在于,由于当前中国大城市户籍壁垒依然森严,“高考移民”绝大多数是由教育发达地区向不发达地区移民,而“高中移民”是由不发达地区向发达地区移民。  当然,河南省出现的这种“高中移民”现象只是对现行高校招生制度的“臣服”,无法从根本上解决高校招生录取不公平问题。人们应该看到,为获得优质教育资源而引发的移民冲动甚至不亚于因生存、经济发展而引发的移民冲动,在全国范围内公平地实现教育资源优化与整合已是迫在眉睫。从根本上说,取消教育发达地区的名额特权,首先实现按各省人口比例公平分配名额,再逐步过渡到按考生比例分配名额基础上的高校自主招生,也许是我们必须思考的方向。  《中国教育报》2006年4月16日第2版

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  据新华社杭州8月14日电(记者 谢云挺)浙江省出台的鼓励高校毕业生到农村和社区工作的政策措施,吸引了大批高校毕业生奔赴农村基层。目前,已有9300多名高校毕业生到农村和社区工作。

  先后被评为山西省优秀教师、山西省高职高专“双师型”教学名师、全国煤炭工业先进工作者,并荣立山西省劳动竞赛一等功;2008年,荣获第四届高等学校教学名师奖。

显而易见,高等教育的盲目扩招和档次的无序提升,最直接的后果的就是良莠不齐的博士大批量的“出笼”,以致于有专家感慨时下高校培养博士就如同“蒸馒头”,不问质量和需求,只求数量。而目前社会普遍反映现在的博士不如从前的大学生顶用,学位贬值已经成为一个无可争议的事实。这种博士不“博”,严重造成了公共财力和教育资源的巨大浪费,进而影响了整个国民教育体系的良性发展。

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也就是说,骗子钻了“密码汇款”的空子,通过索取版面费的形式,来骗取广大学校教师的钱财。对此,李老师提出,广大教师在投稿时,要擦亮自己的眼睛,不要轻信了那些交了版面费就给发稿的说法。实际上,很多正规的刊物都是不收取版面费的。在收到约稿函之后,大家应该立即上网查一查刊物的相关信息,这样就能避免被骗。

小陈说,她的中考成绩很“菜”,普通高中也上不了。就在她以为“没路可走”的时候,老师指点她可以到职校发展自己的美术特长。“刚开始的时候,一点信心都没有。可是,学校对学习抓得很紧,老师苦口婆心地教我们学做人。在老师激励下,同学们渐渐都有了自信,学业不断长进。”

目前,村上春树的作品被翻译成世界多国文字,就这一点,表示“优秀的作家和作品不存在国境的隔阂”的学生达到54;回答“没有国籍性是村上春树作品的一大特点”的受访者则为32。

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新华网华盛顿11月27日电美国专家警告说,牛奶喝得少、太阳晒得少和缺乏体育锻炼可能正损害数百万美国孩子的骨骼健康,导致其中一些人易患佝偻病,并在步入老年时易患骨质疏松症。

 

 
 
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