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本文来源:http://www.zhunertai.com  发布日期:2018-08-28 浏览数:91


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相对于走关系、开后门来说,按分数录取要公平得多。但这并不能证明,所谓的推优政策就是合法的。今年3月1日起施行的《北京市实施<中华人民共和国义务教育法>办法》(下称“《办法》”)第十条明确规定:适龄儿童、少年免试入学。学校不得采取或者变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生,不得将各种竞赛成绩、奖励、证书作为入学的依据。小升初还处于九年制义务教育阶段,按照北京市实施义务教育法的办法,孩子应当免试入学,那么海淀区又是凭什么出台“小升初推优”政策?又有什么依据将推优条件按分折算?这不是明目张胆的违法吗?

课程方案是一种课程规划和设计文本。就校本课程而言,它包括学校研制的《校本课程规划方案》和教师撰写的《课程纲要》。前者由地方课程委员会审议,后者由学校课程委员会审议。虽然校本课程审议制度在某种程度上保障了课程方案的质量,但由于校本课程是基于本校教育哲学、学生需要以及可利用的课程资源而开发的,单靠外部评价难免有所缺失,而内部评估者比外部评估者更熟悉评价对象的背景,也更容易收集到评价所需信息并对问题进行诊断与解决,因此由学校、教师自身对课程方案开展的内部自我评价更具有发展性评价的功能。《校本课程规划方案》重在考察校本课程开发总目标与国家教育方针政策、学校教育哲学的适切度;总目标与学生兴趣、发展需求的一致性程度;总目标与学校可获取的课程资源的协调程度;课程结构和门类设置的合理性,等等。《课程纲要》的评价主要涉及教师是否具备开设这门课的意愿、知识和能力;课程目标与总目标是否一致;是否符合学生的兴趣和需求;课程目标阐述是否清晰,是否具有层次性以满足不同学生的需求;是否选择了合适的课程内容;课程内容的组织是否合理;课程的实施策略是否注意学生的个别差异;评价方法是否合理可行,等等。如江苏省锡山高级中学设计了一份《课程纲要》的审议与自评参照表(见表1),可以供大家参考。

工作人员先为杨焱淇和他爸爸准备了一辆双人自行车,父子俩配合得不好,在自行车道摇摇晃晃地骑了一个来回后,杨焱淇自已挑了一辆适合他身高的自行车,爸爸为他带上丹麦传统的自行车安全帽,他一个人在自行车道上骑了过去。工作人员介绍,在欧登塞,开车的人必须让骑车的人。自行车道除了自行车,行人和汽车都不能通过,否则会受处罚。“我觉得这样没有干扰最安全”杨焱淇说,“希望在我们的城市里也能修这么宽敞的自行车专用道,让我们能安全地骑车”。不过杨焱淇也有担忧,他说,中国人太多了,如果也都骑车出行的话,是不是工作效率会受到影响。

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学校现有全日制在校生近3万人,其中博士、硕士研究生2000余人。教职员工2616人,专任教师1552人,教授246人,副教授536人,中国科学院院士2人,中国工程院院士4人,入选国家"百千万人才工程"专家7人,国家有突出贡献的中青年专家4人,国家级教学名师2人,一个国家级教学团队,1个创新团队入选教育部“长江学者和创新团体发展计划”,设有9个"泰山学者"特聘教授岗位。学校设有农学院、植物保护学院、资源与环境学院、园艺科学与工程学院、林学院、动物科技学院、机械与电子工程学院、经济管理学院、食品科学与工程学院、信息科学与工程学院、化学与材料科学学院、生命科学学院、文法学院、外国语学院、水利土木工程学院、体育与艺术学院、国际交流学院等19个学院,65个本科专业,6个一级学科博士点、42个二级学科博士点、59个硕士学位授予点。有2个国家级重点学科,1个国家重点实验室,2个农业部重点学科、1个农业部开放实验室,10个省级重点学科、7个省级重点实验室,1个国家工程技术分中心,1个农业部谷物品质检测中心、1个黄淮海区域玉米技术创新中心、4个省级工程技术研究中心,7个博士后流动站。

在此之前的12月5日,“2009汉语桥--美国中小学校长访华之旅:迈出新步”活动在重庆启动,来自美国13个州的69名大中小学校长及教育官员飞赴山城,开始与重庆教育界同行探讨汉语教学合作。

经过五十年的发展,我校成为完整覆盖整个电子类学科,以电子信息科学技术为核心,以工为主,理工渗透,理、工、管、文、生命协调发展的多科性研究型大学,被誉为“中国民族电子工业摇篮”、“我国电子类院校的排头兵”。学校坚持“大楼、大师、大气、大为”的办学理念,把握住了一次次历史性机遇,实现了一次次突破性发展,逐步建立起“一校三体”的办学体制。今后学校将秉承“团结求实、开拓创新”的精神,不断向建成“国内外知名的高水平研究型大学”目标迈进。

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最新一期美国《时代》周刊报道,日本多年来出生率低,人口老化,造成劳动市场人才短缺。日本为了解决问题,摒弃过去惧外的心态,向中国开放门户,引入高学历人才,盼能维持世界第2大经济体系的地位。

暑假,这个难得的、我们的教师和学生最大的“闲暇”,我们应该有最美好的主动的快乐安排。7月上旬或者中旬以来的暑假日子,就让我们好好地放松一下身心吧,这一小段的时间本来就该安排给我们已经很疲惫的身体。我们应该好好设计一下的是我们接下来的暑假---8月。

一个孩子说自己读了5遍《草房子》,老师问他为什么读这么多遍?孩子说,书里很多地方好像很熟悉,又有些地方不熟悉,一直感到好奇,吸引着我不断地读啊读啊,不知不觉地看了5遍。多么美妙的熟悉而陌生,这就是《草房子》神奇的魅力,这就是文学神奇的魅力,这就是美的神奇魅力。美是文学的基础,是我们活下去的理由,是我们得以升华的动力。在熟悉与陌生,现实与幻象之间制造和保持一定的心理距离,自然会引发不绝如缕的好奇,产生不断升华的动力。

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当前各地中小学经典阅读推广活动丰富多彩,但冷静分析与反思,发现普遍存在“表演化”的倾向。一是有些教育行政管理者往往把经典阅读推广当成自己的“政绩工程”,急功近利,要求短期内出成果,见效果,缺乏整体构思。二是有些学校管理者举着“书香校园”的大旗,把墙壁、橱窗全副武装,但校园鲜有琅琅诵读的声音;图书馆购书不能基于学生阅读的需求,图书不太适合儿童阅读,少有学生借阅的身影;为了迎合检查或观摩展示,涂脂抹粉,临时急抓,阅读内容零散随意,缺乏系统性。三是阅读指导者自身经典阅读积淀不够,对经典阅读的认识缺乏深入理解,对阅读指导的内容、方式方法缺乏研究,导致经典阅读偏离正常轨道,与“儿童读经”等混为一谈。

《2010中国网络传销调查报告》公布的各类网络传销手法中,曾经轰动一时的“法国蝴蝶夫人”涉嫌非法传销案,就属于穿上网络“马甲”的一种恶性传销。通过拉人头、高额返利等形式,“法国蝴蝶夫人”在短短几年内发展会员6万多人,遍及全国29个省区市,涉案金额高达3.35亿元。

矫正站采取“一个中心两原则”,即以人为本,依法施教原则和寓教于乐原则,充分发挥学校、家庭、社会的主阵地作用,把网络成瘾的未成年人引导到矫正站来,经过强化“教育”,让其重新走上正常的生活学习轨道。在这个过程中,矫正站工作人员把过去那种填鸭式的灌输说教型的教育向愉快、领悟型转变,消除受教育者的逆反心理;把过去的封闭式教育向开放型教育转变;把走出去转变成走进来。

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就业和社会保障牵动万人心。“有个饭碗,心中不慌。但我国就业形势仍然比较严峻。”岳清友代表说,“特别是从农村来的大学生,因为社会关系少就业难度更大,不利于和谐社会的建设。建议引导合理的就业观,国家出台鼓励大学生创业的政策。”

 

 
 
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