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本文来源:http://www.zhunertai.com  发布日期:2018-09-25 浏览数:2986


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  在我国,伴随着高等教育大众化的进程和高校直接为社会服务、国际文化交流等职能的拓展,本科教育正存在着被边缘化的可能性,如果不加重视,其原先的基础性核心地位有可能被动摇。研究生在扩招,学校的师资及设施在进行重新配置。从师资队伍看,在教学一线给本科生上课的知名教授尽管比以前增加了不少,但在英语、计算机等公共基础课程的主讲教师中,往往有不少是在读研究生。许多本科生在大学四年当中,对少数名教授是“只闻其名,不见其人”。一些教师一旦评上教授,就开始把精力转到带研究生上面去了。虽然也有“教学名师”、“精品课程”等“质量工程”,但本科生教学往往会遇到教师办公场所狭窄、学生宿舍紧张、实验器材短缺等问题。因此,我们应重新反思大学的使命,将本科教学置于大学核心地位,并奖励教学工作,提升教学地位,加强对教师课堂教学的评估,把结果作为教师晋升学术职务的重要依据。

当然也有很多困惑。刚到北大,我去学生宿舍参观,心里很不是滋味。当时“985工程”刚启动,我发现很多学生宿舍与我当学生的时候没有太多改变,只是由8人合住变成了6人合住,但宿舍楼依然很旧,学生的东西很多,宿舍里塞得满满的。再去教室、餐厅走走,也都很破旧,我们文科的许多教师连办公室都没有。

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发生于1911年的辛亥革命成功推翻了清朝的统治,结束了中国两千多年来的封建帝制,开启了民主共和的新纪元。今年恰逢辛亥革命一百周年,由浙江日报社、绍兴市宣传部主办的“辛亥这一课”纪念活动25日选择在当年皖、浙武装起义的重要据点——浙江绍兴的大通学堂举行。

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教育要发展,科研须先行。抓好教育科研工作,是教育系统落实科学发展观、促进教育事业又好又快发展的内在要求和根本措施。要进一步提高教研人员的整体素质,逐步实现小学教研员达到本科学历,其他教研员达到研究生课程进修班结业或毕业学历,部分岗位的教研员达到硕士或博士学历的目标。要深入开展“八个一”岗位活动,并将其作为教研员年度履职考核的重要内容,即:研读一本教育教学理论专著,在市级以上刊物发表一篇论文,撰写一份高质量的调查报告或学科教学质量分析报告,主讲一堂示范课或研究课,主评一次课,主讲一个专题,承担一项教改研究课题,带好一支学科教研队伍。通过这些活动的开展,促使教研员练好基本功,提高业务水平和研究能力,增强工作指导的针对性及权威性。

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