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发布时间:2018-06-14   作者:左汶骏    点击:1747

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只不过,在高喊要澄清公务员只不过是一份职业,不是当官的同时,却又在潜意识里以为公务员就是当官,这是否自相矛盾?而倘若以为公务员其实并不等于当官,只是一份普通的职业,则公务员考试大热和其他行业大热之间,又有何等区别,值得单独拿出来不停的加以批判再批判?

据上海《文汇报》报道,上海市教委近年来逐步加大了对终身教育的投入力度:2006年投入1500万元人民币,2007年、2008年每年增加1000万元人民币,主要用于开展各项大型活动、建设终身教育资源等。目前全市所有区县社区教育经费都达到了人均2元的标准,有些区达到了人均4元到6元,部分街道乡镇还配套落实了社区教育经费,如徐汇区的所有街道每人每年再投入5元。投入的不断增加,保障了终身教育体系的建立和完善。

本报讯(记者黄文)近日,中国惠普有限公司向“提高高校贫困生能力”项目院校———青海民族学院和青海师范大学,分别捐赠了价值32万元和16万元的电脑硬件设备,以支持两校贫困生提高计算机应用能力、沟通能力、交往与就业能力。

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一向财大气粗的斯坦福大学在这场危机中也损失惨重。该校校长发出的一封信中说,校长本人的工资砍掉百分之十,学校处于“招聘冻结”状态——暂时不再招募新的教师,现有教师的工资不变,预计明年不再增长。

博洛尼亚儿童书展的官方网站称,中国出版人在本届博洛尼亚儿童书展的表现可圈可点。对于本次参展的中国展团来说,看到的更多的是如何利用这些信息,做好精细化出版。

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经江西省委同意,江西省纪委将在省属高校聘任纪委书记担任纪检专员。高校纪委书记每年要向省纪委述职,报告学校党风廉政建设情况,领导班子成员抓廉政建设、作风建设及廉洁自律情况。

《皇门》与《祭公》:出自《逸周书》,应是西周流传下来的文献,《皇门》与《祭公》两篇均相当完整,可据竹简修订传世本中大量错误。

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  对于多数农村学校来说,教育教研一直是学校发展的软肋。搞活农村学校教育科研,学校不妨从以下三点着手:

区县教委政策细节略有不同

 新华网消息2009年1月11日下午,新华网推出研究制定《规划纲要》系列访谈第四期,主题是“体现建设人力资源强国的国家意志”。今天,邀请到的嘉宾有纲要工作小组办公室成员、发展中心主任张力,纲要工作小组办公室成员、发展中心战略研究室主任高书国,北京科技大学高等教育研究所教授杨晓明。  [主持人]高主任在一开始的时候提到过要建设人力资源强国要大力发展职业教育。我国的职业教育和发达国家的差距较大。问题在什么地方?

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一项旨在“让所有偏远地区的老百姓都受益”的农村薄弱校改造工程在张家港启动。通过老校原址改建、资源置换改造、撤并易地新建等三种模式,投资1亿元,全市20所薄弱村校于2006年全部实现了办学条件的基本现代化。  “在张家港,教育公平不仅体现在人人都能‘有学上’,而且力求人人都能‘上好学’。”王松石说。  且看张家港为实现教育公平所做的财政支出:“十五”期间达20.68亿元;2008年,教育投入比上年增加20.8;2009年,预算在此基础上再增加18,达17.45亿元。在苏州市行风评议活动中,张家港市教育系统从2003起连续四年排名首位,2008年重夺第一。教育均衡,建立教育资源“城乡流动”机制  2009年8月,徐州师范大学的应届毕业生刘莉娜,以小学语文第一名的成绩通过了张家港市教育局的公开招考。让刘莉娜没想到的是,她被安排到了地处乡村的金港中心小学。为给农村学校输入“新鲜血液”,2007年起,张家港规定,应届师范毕业生经公开招考录用后,一律到农村学校任教。实施3年来,没有一个人破例。  张家港市教育局副局长钱洁雅告诉记者,要实现教育的均衡发展,必须要建立起城乡教育资源有序流动的体制机制,畅通“养料”往薄弱校输送的“管道”。改造薄弱校,更重要的是教育者理念的转变和革新,需要有“领头雁”。2006年以来,张家港有效实施了校长“有向轮岗”制度。“有向”,就是同一学校任职5年以上的中小学校长、幼儿园园长进行异地轮岗交流,交流的方向之一,是能力强的到薄弱学校,实施“造血工程”。4年来,全市18名中小学校长(园长)到农村薄弱校(园)担任校长。  去年和今年,张家港市又先后出台文件,使城乡学校教育经费得到了同步提高,为建立城乡教师资源流动机制消除了管理上的障碍。其中,骨干教师培养向农村倾斜,农村骨干教师的津贴是市区同类骨干教师的2倍。  曹国庆是后塍高级中学的副校长,江苏省特级教师。2006年,他被教育部选派赴香港担任中国语文教学指导组组长,并被教育部评为赴港优秀指导教师。回到原来的学校后,许多市区学校伸出了“橄榄枝”,但他一一婉拒,“我现在充分感受到了一个农村教师的成就感和成长空间。”  “校长交流任职”、“城乡学校管理联动”、“师资均衡配置”等机制,使张家港的农村学校和薄弱学校迅速崛起,教育均衡发展达到了较高水平。在2008至2009学年全市教育质量综合评估中,初中一等奖学校的比例,农村和市区各占一半。教育关怀,用心牵手“流动的花朵”  从2005年起,张家港市政府规定,外来务工人员子女只要符合相关条件,就可与本地孩子一样享受九年制免费义务教育。为“端平”这碗“水”,张家港每年要增加5000万元财政支出。  2009年,张家港外来人员子女总数达4.32万人,占全市学生总数的四分之一,公办学校吸纳了70,其余的由外来人员子女学校解决。  “我们的政策是‘规范+扶持’。”钱洁雅说,“2006年,我们专门出台了《外来人员子女学校建设标准》。达到示范标准和合格标准的,分别按投入总额的20、15给予奖励。”目前,所有外来人员子女学校的标准化建设已经完成,财政累计支出奖金1500万元。2009年,张家港市又出台文件,对教育质量达优秀的学校一次性奖励20万元。  “除经济激励机制外,更好的办法是‘给人’。”钱洁雅说。2006年,教育局从镇中心小学、市镇小学中选调优秀副校长或中层干部,以“支教”的名义到外来人员子女学校任校长。又派支教教师跟进,保证公办教师比例达到25。教育局承诺:他们的工资、待遇全部由原公办学校发放,支教教师每人每月还有300元交通补贴。  通过支教教师与自聘教师结对、民办学校与公办学校一样要接受办学水平综合评估等措施,外来人员子女学校的教学水平有了很大提升。如今,90以上外来人员子女学校教师能熟练使用电脑备课、制作教学课件和共享教育资源。  很多外来人员子女学校的学生向记者表达了他们的愿望:“长大了,我也要在张家港工作。”(本报记者 苏雁)


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