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本文来源:http://www.zhunertai.com  发布日期:2018-09-03 浏览数:2120


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教育科研实践者需要有求真的勇气。曾几何时,本该宁静的教育科研也呈现了一派“繁荣”景象。一些报刊杂志为学校、教师开绿灯,提供明码标价的有尝刊登服务,各种以利益为先的教科论文评比、优质课评比铺天盖地。一时间,教育科研像被大风吹到空中的塑料袋,漫天飞舞,虽喧闹却掩不住凄清惨淡、流离失所的本质。当然,这其中也不乏坚持为教育说真话、做真事的,但是总让人有一种身在迷雾,辨不清真伪的迷茫,伪教育科研也就在这样的环境中应运而生。这就需要我们有求真的勇气,不把教育科研当成增添荣誉、应对检查和个人晋职的筹码,而是把她作为一种潜心于教育研究的过程来体验。

看来,很多人都寄希望于出台规定,把当下变味的“教师节”变成“禁礼节”。这确实是种直接有效的办法,但这种简单思维可以预想的结果,会跟山西运城规定官员办婚丧宴席不超过25桌一样,最终什么都改变不了。

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[赵路]:4、资助的方式更好地体现了中等职业教育的特点。中职是三年学制,一个中职学生,农村学生也好,城市家庭经济困难的学生也好,在校期间,第一、第二年享受国家助学金的资助,第三年怎么办呢?中职在校生通过顶岗学习,工学结合,取得一部分报酬用于助学。因为中等职业教育除了课堂教育以外,应该更注重实践教育,提高学生的动手能力。三年级的时候,应该面向社会实践、,面向企业、面向工厂,工学结合,顶岗实习,通过实习取得一定报酬,所以资助的方式更体现了职业教育的特点。(2007-07-0915:32:02)

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“近几年,我们学校的学生在高考录取时,加分表‘物尽其用’的比例基本在80-90左右。”杨浦高级中学校长康士凯告诉记者,加分表的发放有严格的规定,体现公平、公开、公正的原则。现在许多高校的加分表是符合要求就加分的,有的则要通过冬令营或相关测试才能获得加分。一般高校发放加分表,也会根据本校近几年从该中学录取的人数来参考。另一方面,学生也会在班主任老师的指导下,根据自身实际情况来作出选择。但是,经过一段时间的观察和总结,他也发现了学生拿加分表的两个误区。

 

 
 
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